忍耐

第一部分：室内时间

一、让孩子谈谈是如何理解“忍耐”这一词义的；
二、宣读“忍耐”的释义；
三、分解一下行为识别；
四、列举生活中的事例，让孩子识别“忍耐”品格的行为表现；
[例：当红灯亮时强行过马路[N]；
同学用粗鲁的言行待我时，我不恶行相对[Y]；
跑步时，全力以赴，坚持到底，达成目标[Y]；
学习没有完成，一有睏意就睡了[N] 等]
五、告之听故事的要求，留心故事的人物行为和表现；
六、听故事[最好的玉米、摩西的故事等]
七、让孩子分享都听到了什么？根据设题进行讨论？
八、和孩子分享在你生命经历中有关忍耐的故事，让他们感知他的行为表现，进一步认知忍耐。

第二部分：室外时间

A.[游戏：我是木头人]
目的：通过规定时间，限制行为，达到懂得“忍耐”品格的内涵。
注意：由家长或老师规定一个适合孩子的适度时间，如10分钟。
实施：
1.在规定的时间要求目视前方站立不容许有任何的动作，包括眼睛的转动；
2.有意地制造一些身后的动静；
3.在孩子的脸上挠痒等。